汽车鼓动机教学案例

母婴用户    2019-11-25 03:20     浏览 33333 

  汽车发动机教学案例_教学案例/设计_教学研究_教育专区。曲柄连杆机构的构造教学案例 一、设计思想 汽车发动机构造与维修知识是汽修人员所必备的基础知识,而曲柄连杆机构又是发 机的两大机构之一。因此,作为汽车维修人员必须掌握曲柄连杆机构的功用及构造,根 据这一

  曲柄连杆机构的构造教学案例 一、设计思想 汽车发动机构造与维修知识是汽修人员所必备的基础知识,而曲柄连杆机构又是发 机的两大机构之一。因此,作为汽车维修人员必须掌握曲柄连杆机构的功用及构造,根 据这一专业特点,结合学校硬件条件和学生的知识水平及理解能力,设计以生本教学模 式,变传统课程体系为项目引入,任务驱动引领型课程体系,围绕完成工作任务的需要 来选择课程内容;从“维修作业任务与职业能力”分析出发,设定职业能力培养目标;以 “维修工作过程”为主线,仿照真实工作过程,创设学习情景,让学生系统地掌握的总体 构造和工作原理,让学生掌握其整体功能要求,以及各组成部件的结构和功能上的有机 联系,并能了解常见的故障诊断和排除方法。为下一步学好专门化课程打下坚实的基础; 对学生毕业后从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。 二、教学背景 (一)教材分析 本课程选用的是中国劳动社会保障出版社 2007 年 1 月出版的,由龙纪文关、涂光 伟主编的《汽车发动机构造与维修》教材。这本教材是职业教育教材委员会专家推荐教 材。内容主要由曲柄连杆机构的功用与组成和对曲柄连杆机构进行受力分析两大部分组 成,本课程采用项目教学法,理实并重,重在学生实际操作,由感性到理性,完成知识 的传授,形成学生的操作能力。 (二)学情分析 现在的职业学校学生学习情绪化较强,对感兴趣的东西学习积极性高,而对内容枯 燥的理论则学习效率低。另处,中职生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学 习。因此在组织教学过程中必须注重理论联系实际,加强学生感性认识,并留意不同学 生的不同表现,有效运用因材施教,让学生参与教学环节中来,从而提高学生的学习兴 趣,提高学生的学习效率。 现在的职业学校学生普遍学习不主动,习惯依赖教师讲授,被动获取知识,因此加 强学法指导是本节课的关键。 1、采用多媒体课件、模型、实物展示等直观教学手段,让学生头脑中形成充分的 感性认识,从而发挥其形象思维的协调作用,用科学的方法理解、识记。 2、教师通过设疑、探疑、解疑的方法,充分发挥学生的主观能动性,使其主体素 质得到培养。 3、在听课和复习巩固时,完成本节课的教学重点、难点。 三、教学设计 (一)教学目标 发动机曲柄连杆机构是发机的两大机构之一,作为汽车维修人员必须掌握曲柄连杆 机构的功用及构造,根据这一专业特点,结合学校硬件条件和学生的知识水平及理解能 力,确定如下教学目标: ①、知识目标:通过重点讲解,等使学生掌握曲柄连杆机构的功用。 ②、能力目标:通过讲解、ppt 展示,使学生认识曲柄连杆机构主要部件的组成及 各个部件的作用。 ③、情感目标:培养学生主动学习,乐于探索的精神。 (二)重点难点 1.教学重点:对曲柄连杆机构的功用和组成分析 2.教学难点:对曲柄连杆机构的受力分析 (三)教学策略与手段 本课程采用生本教学模式的教学方法进行教学,用讲授法、演示法、观察法、启发 诱导法实际操作法来教学。在教学过程中始终把演示、观察、启发、实操式的教学方法 贯穿于教学之中,调动学生主动学习的积极性,并让学生在不断观察、理解、动手中掌 握学习知识。本节课应在多媒体理实一体教室中进行,在课前准备拆卸好曲柄连杆机构, 有条件的话应配有发动机实物一台。在教学过程中,通过实物讲解和课件演示及实际操 作来促进学生对知识的真正理解。通过演示法和启发诱导法并加强教师和学生的互动, 充分发挥教师的主导作用,引导学生与学生互动,充分体现学生的主体地位。 (四)课前准备 1、学生的学习准备: 书本,笔记本,笔,作业本 2、教师的教学准备: 工作页;车辆使用说明书;维修手册 3、教学环境的设计与布置: 多媒体课室;汽车发动机检修一体化教室。 4、教学用具的设计和准备。 丰田 5A 发动机台架 8 台,工具: 梅花扳手 10-12.12-14.14-17.17-19.套筒一套 开口扳手 10-12.12-14.14-17.17-19.扭力扳手 (五)教学过程 根据《汽车发动机构造与维修》课的特点,这一章节的内容需要讲授课与实训课相 结合,可以分为 2 个课时。以《曲柄连杆机构的认识》课程为例,说明教学过程: 1、学习目标展示:复习和演示实物导入课题提出学习目标 (共 2—3 分钟) 2、曲柄连杆机构的功用:结合启发式讲解课件动画演示,让学生通过观察,自己 总结得出曲柄连杆机构的功用:把燃气作用在活塞顶部的力转化为曲轴的转矩(旋转运 动),(2 分钟) 3、曲柄连杆机构的结构及组成:讲解曲柄连杆机构的结构及组成零件以及各个零 件的作用(通过多媒体课件、活塞连杆组实物展示曲柄连杆机构的整体组成并讲解各部 的作用):30 分钟 曲柄连杆机构由机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组部件组成: ①机体组:提供曲轴活塞运动的空间,并让燃气在汽缸里燃烧 组成:汽缸体、 曲轴箱、汽缸盖、衬垫、油底壳等(实物比较重、体积又比较大,汽缸体曲轴箱汽缸盖 只能考 PPT 展示和讲解,衬垫用实物讲解。 ②活塞连杆组:(实物拆卸讲解) ③曲轴飞轮组:(实物视频演示讲解) 4、讨论,巩固:(认识组成零件)(4 分钟) 5、答疑:(2 分钟)第一节课结束 。 6、提问引题:(2 分钟) 7、对活塞连杆组进行拆装:(30 分钟) 8、检查目标: (4 分钟)说出列举:各组成部分的部分零件,看哪小组学生说得更 多,更准确。 9、小结:(4 分钟)教师小结。 (六)知识结构或板书设计 PPT 设计思路和板书设计设想。 这节课的板书主要采用提纲式 曲柄连杆机构:机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组 机体组: 1、缸体 2、缸盖 3、油底壳 活塞连杆组:1、活塞 2、活塞环 3、活塞销 4、连杆和连杆轴瓦 曲轴飞轮组:1、曲轴 2、飞轮 (七)作业设计 1 作业布置:(2 分钟):扭曲环的安装方向要求。书后习题 1、2、7 题 四、教学评价 在教学活动中,你评价学生学习过程和学习结果的哪些方面? 采用哪些评价方法和评价尺度?请列出 五、教学反思 在整个教学过程做到“心中有学生”,整个过程都关注学生,贴近学生,充分考虑 了学生的需要、兴趣和发展,每个课题是学生自己进行完成,都是按照学生的兴趣和发 展进行,实习的能动性、主动性显著提高,学生每做一步都有明确的学习目标,在主动 实习的过程中遇到的困难能及时找教师解决,学到的知识会更扎实,会使学生的操作技 能得到升华,教师也能通过师生互动对话中不断地建构知识,总结出实习过程中存在的 经验和教训,为进一步改进教学、提高实习效果提供依据。还可以与学习小组互相比赛, 实习相结合,使学生在实习中真正的有压力、有动力,真正体现了学习的主体地位,取 得了十分理想的效果,不但全部通过了技能比赛,还使得学生体会到了态度对于学习的 重要性,相信对他们今后的工作学习都会有帮助。总之,我们要想办法及时更新教学, 还要保证学生的学习质量,这只是我个人的一些看法,希望可以和大家探讨一下,相互 学习,不断提高。